Grundlage

Education (Pädagogik) beschäftigt sich mit Erziehung und Bildung. Sie umfasst zwei Bereiche:

• Erziehungspraxis → Handeln in der Erziehung

• Erziehungstheorie → wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Erziehung

Wissenschaft= Alles, was Wissen schafft.

= entwerfen verschiedene Vorstellungen über Erziehung

— Beziehung zwischen Erzieher: innen und zu Erziehenden

— Absichten und Ziele der Erziehung

— Handlungen in der Erziehung( Erziehungsmethoden, Erziehumgsmaßnahmen)

— Geeignete Erziehungseinrichtungen

Doppelrolle der Erziehungswissenschaft: → Reflexionswissenschaft und Handlungswissenschaft

Lernen = dauerhafte Veränderung des beobachtbaren Verhaltens durch Reize, Verstärkung und Bestrafung.

Prozess, in dem ein Individuum sich sein Leben lang mit gesellschaftlichen Normen auseinandersetzt.

Das kann im Ergebnis zur Übereinstimmung ( Konformität) oder zu Unterschieden ( abweichendes Verhalten).

Sozialisation erfolgtvor allem außerhalb von spezialisierten Institutionen, Familie, Peer Group, Jugendverbänden, Arbeitsplatz.

Ergebnis hängt davon ab wo und wie jemand aufwächst.

Kulturelle Hintergrund , sozialen Schicht, historische Situation.

Hineinwachsen in die Gesellschaft

Pädagogik ist teil von Sozialisation

Aus dem Griechischen: pais = Kind, agein = führen/leiten.

1- Bedeutung für die Ergotherapie

2- Ein Umgang im erzieherischen Sinne

3- Theorie + Praxis von Bildung und Erziehung

4- Meint heute „Erziehungspraxis“ oder „Erziehungswirklichkeit“

5- Handeln in der Erziehung

6- Jede Aktivität, mit der eine erzieherische Absicht verfolgt wird

— Jemandes Geist und Charakter zu bilden und seine Entwicklung zu fördern.

— soziales Handeln, welches bestimmte Lernprozesse bewusst und absichtlich herbeigeführen will um bestimmten Erziehungszielen zu erreichen.

— Erziehungsbegriff hierarchisch definiert ( = Machtgefälle)

— Erzieher:innen und zu Erziehende

Erziehung ist immer auf ein Ziel gerichtet( wie mein Kind in Zukunft sein soll)

Formelles Lernen:

1. findet in institutionellen Einrichtungen statt (z. B. Schule, Ausbildung)

2. ist geplant, strukturiert und zielgerichtet

3. endet häufig mit Leistungsnachweisen oder Zertifikaten

Informelles Lernen:

1. findet im Alltag statt (z. B. Familie, Freundeskreis)

2. ist ungeplant und nicht strukturiert

3. erfolgt durch Erfahrungen, Beobachtung und Nachahmung

Aus dem Griechischen: pais = Kind, agein = führen/leiten.

Ein Motiv ist ein innerer, relativ stabiler Antrieb, der das Verhalten eines Menschen auslöst, lenkt und aufrechterhält. Motive entstehen aus Bedürfnissen, Wünschen oder Zielen und erklären, warum sich Menschen in bestimmten Situationen unterschiedlich verhalten.

In der Pädagogik unterscheidet man vier grundlegende Motive, die sogenannten „Big Four":

1. Leistungsmotiv

2. Anschlussmotiv

3. Machtmotiv

4. Sicherheitsmotiv

Verhalten wird durch Umweltreize erlernt und durch Belohnung/Bestrafung beeinflusst.

Lernen am Modell bedeutet, dass Menschen neues Verhalten durch Beobachtung und Nachahmung anderer Personen erlernen.

Phasen:

• Beobachtungsphase

• Nachahmungsphase